|学校首页|
当前位置: 首页» 杏苑天地

辅导员工作的“金木水火土”(2011年教师节征文三等奖)

发布者:大小球必胜公式资讯网 发布编辑:大小球必胜公式 发布时间:2011-10-27

辅导员工作的“金木水火土”

基础医学院  刘晓英

时间如白驹过隙,转眼间我已经要度过自己的第三个教师节了,这三年头是我人生最重要的时期,我克服了初入社会的懵懂迷茫,锻炼了处理纷繁芜杂事务的工作能力,也结交了一大批良师益友。从踏上工作岗位的那一刻起,我就一直在思考怎样才能让自己成为一名合格的辅导员?通过两年多的工作经历和经验,我认为,辅导员工作包含“金木水火土”这五项要素。

《尚书·洪范》对木的说明是“曲直”,主生发。木之德,是辅导员工作的起点,性温,其气上扬,代表了刚入校门朝气蓬勃的大学生。大学是人生最关键的时期,就像春天对于树木而言非常重要一样,学生在大学中,如果能够得到一名优秀辅导员的引导和培育,就更容易成长为有用的人才。同时,一名优秀的辅导员,既要信任学生的“生发”意愿,也要科学分析学生的“生发”能力,即不能偃苗助长,也不能放任自流。

《尚书》中对火的说明是“炎上”,主升腾。火之德,体现了辅导员的工作定位。一个优秀的辅导员,应该是大学生精神的领袖、思想的向导和生活上的朋友。他们需要在学生困难的时候关心他们,在沮丧的时候安慰他们,在失败的鼓励他们,要像一团火一样,激发大学生的学习和生活的热情。

“土爰稼穑”,主生化。土之德,体现了辅导员的工作价值。辅导员的工作涉及学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,从学生的“眼睛一睁”管到“熄灯”,这些工作不像专业课那样受到学生的重视,也不像课外游乐活动让学生感到开心,但是却是大学生活中的“保障”因素,必须得到准确及时的解决,有了默默奉献的辅导员,才有了学生的生发,升腾和生化,虽然辅导员的工作不会直接体现在学生优异的成绩中,却像背景,又像影子一样,承载着学生的大学时代。

金曰从革,主沉降。“从革”抽象自秋季气候的凉燥、自然之气的沉降和万物的收敛,金之德提醒辅导员,学生经过了“生发”,“炎上”和“生化”,需要在辅导员的帮助下,收敛傲气和浮躁,客观分析自己的问题和不足,像园丁在培育树木时修剪旁枝末节一样,辅导员在必要时也要给予学生一定的批评和惩罚,有“升”有“降”,学生才能在前进中修正航向。

水曰润下,主包容。水之德,体现了辅导员的职业操守。上善若水,厚德载物,一切善行的最高境界就像水的品性一样润泽万物而不争名利,以不争争,以无私私,为人处世的要旨,即为不争。师者,传道授业解惑也,水之德,不仅辅导员工作本身要求,也是对辅导员自身人格修养的要求,辅导员要像水一样,深入学生生活、深入学生实际、深入学生心灵,只有深度融入,辅导员才能了解学生最真实的生活状况,也才能得到学生的尊重。

“炎上、润下、曲直、稼穑、从革”这五个词抽象出了辅导员工作的核心要素,五行相生,意味着如果辅导员对学生没有从革,就没有炎上和生发,没有润下,就没有生化。同时,五行相克,只讲“炎上”有失空泛,只讲“从革”失于严厉,只讲“曲直”有失师道尊严,只讲“润下”和“承载”又会失去工作方向,五行相克的道理意味着辅导员的工作要全面。《系辞》曰“一阴一阳之谓道。”五行相生相克即为专职辅导员工作之道也。

XML 地图 | Sitemap 地图